Režim dne

zahájení provozu scházení všech dětí spontánní zájmové aktivity, volné činnosti a aktivity dětí řízené pedagogickými pracovníky zaměřené především na hry a zájmovou činnost.

ranní komunikativní kruh, zdravotní cvičení osobní hygiena, sebeobsluha, svačina-stolování.

didaktická činnost, prosociální aktivity řízené činnosti a aktivity zaměřené na výchovu a vzdělávání dětí, na jejich citový, rozumový a tělesný rozvoj, prováděné podle školního rámcového programu a v souladu se zaměřením jednotlivých tříd.

• Rozvíjení rozumových, sociálních a fyzických znalostí a dovedností dětí.
• Jazykové chvilky, motorika mluvidel, dechová cvičení, fonematický sluch.
• Individuální a skupinové činnosti – výtvarné, pracovní, hudební a dramatické aktivity.
• Zájmové hry – pohybové, psychomotorické a kontaktní hry skupina předškoláků.
• Uvolňovací cviky pro správné držení tužky.
• Celkový rozvoj prostorové orientace, paměti, logického myšlení.
• Celkový rozvoj tvořivosti, řeči, matematických představ.

pobyt venku, osobní hygiena, příprava na pobyt venku.

• Pobyt dětí venku, při kterém probíhají řízené činnosti a aktivity zaměřené na výchovu a vzdělávání dětí, na jejich citový, rozumový a tělesný rozvoj, prováděné podle školního rámcového programu a v souladu se zaměřením jednotlivých tříd s důrazem na pohybové aktivity, seznamování s přírodou, s přírodními jevy a s okolním světem (v případě nepříznivého počasí pokračují řízené činnosti a aktivity zaměřené na výchovu a vzdělávání dětí ve třídách mateřské školy).
• Hry na zahradě, sportovní a pohybové aktivity, hry v přírodě, experimenty, vycházky

oběd, osobní hygiena dětí.

• Sebeobsluha (používání příboru, příprava stolu apod.).
• Seznamování se zdravým životním stylem a stravovacími návyky a zdravými potravinami.
• Spolupráce, kooperace, pomoc při úklidu a přípravě stolování.

předávání dětí.

spánek a odpočinek dětí respektující rozdílné potřeby dětí, individuální práce s dětmi s nižší potřebou spánku.

• Četba a poslech pohádek, relaxační hudba.
• Další nabídka: individuální a skupinové činnosti dle věku a potřeb dětí: stolní hry, grafomotorická cvičení, logopedická prevence, aktivity vedené v rámci klidového režimu.
• Nejstarší věková skupina – klid na lehátku je zkrácen, individuálně dle potřeb, poté volné a individuální manipulační hry na vymezeném prostoru.

osobní hygiena, odpolední svačina.

Odpolední činnosti:

• Hry, pokračování didakticky cílených a individuálních činností.
• Pobyt na zahradě MŠ – dle počasí, odpolední zájmová činnost (kroužky) odchod dětí se zákonnými zástupci (nebo dohodnutými pověřenými zástupci) ze školy.